En un contexto cada vez más global e interconectado, el dominio del idioma inglés constituye una herramienta fundamental para la formación académica, personal y profesional de nuestros estudiantes.

Con el propósito de continuar fortaleciendo nuestra propuesta educativa, el Instituto ha iniciado un proceso de actualización y profundización de la enseñanza del inglés en el Nivel Secundario, incorporando progresivamente contenidos, competencias y modalidades de trabajo orientadas a estándares internacionales.

Este proyecto busca que el aprendizaje del idioma constituya un verdadero trayecto formativo a lo largo de todo el colegio secundario, permitiendo que los estudiantes desarrollen sus capacidades de manera gradual, sostenida y acorde con cada etapa de su formación.

Como referencia para este recorrido se adoptan los estándares internacionales de Cambridge English, ampliamente utilizados para evaluar las competencias lingüísticas de estudiantes de inglés en diferentes niveles.

OBJETIVO GENERAL
El objetivo del proyecto es fortalecer progresivamente la enseñanza del idioma inglés desde 1.º hasta 6.º año del Nivel Secundario, promoviendo el desarrollo integral de las competencias necesarias para comprender, comunicarse y desenvolverse en inglés. A través de este recorrido, se busca que los estudiantes puedan alcanzar durante los últimos años del colegio secundario un nivel que les permita, si así lo desean y de acuerdo con su desempeño individual, acceder a una certificación internacional de Cambridge English.

La certificación constituye de esta manera una posibilidad dentro de un proyecto educativo más amplio: el propósito principal es mejorar y profundizar el aprendizaje del idioma durante toda la trayectoria escolar.

Preparación para los desafíos académicos y profesionales

El fortalecimiento del idioma inglés busca también preparar a nuestros estudiantes para los desafíos que encontrarán una vez finalizado el colegio secundario. El conocimiento del idioma constituye hoy una herramienta de creciente importancia tanto para la continuidad de los estudios como para la futura inserción en el mundo laboral.

En el ámbito universitario y de la educación superior, el inglés permite acceder a bibliografía, investigaciones, publicaciones académicas, programas de intercambio y diferentes oportunidades de formación. Asimismo, muchas carreras incorporan materiales, terminología y contenidos en este idioma, por lo que contar con una base sólida facilita la adaptación de los estudiantes a las exigencias de las etapas educativas posteriores.

En el ámbito profesional y laboral, el dominio del inglés amplía las posibilidades de comunicación y acceso a oportunidades en empresas, organizaciones y actividades vinculadas con contextos internacionales. En un mercado laboral cada vez más globalizado y atravesado por la tecnología, constituye además una competencia valorada en una amplia variedad de profesiones y sectores.

Por este motivo, el proyecto no concibe el aprendizaje del inglés únicamente como una asignatura escolar ni como la preparación para obtener una certificación. Busca brindar a los estudiantes una herramienta concreta para su futuro, fortaleciendo su autonomía y ampliando sus posibilidades académicas, profesionales y laborales más allá del colegio.

La posibilidad de acceder a una certificación internacional al finalizar el trayecto representa, en este sentido, una forma de acreditar los conocimientos adquiridos y de acompañar al estudiante en su transición hacia la educación superior y el mundo del trabajo.

UN TRAYECTO PROGRESIVO
Su implementación comenzó en 2026 con los estudiantes de 1.º año, adecuando la enseñanza del idioma inglés a los objetivos y lineamientos previstos por la nueva propuesta. A partir de 2027, esta modalidad continuará aplicándose en 1.º año y se extenderá a 2.º año, dando continuidad al recorrido iniciado por la primera cohorte. Este proceso se repetirá sucesivamente cada ciclo lectivo hasta alcanzar la totalidad del Nivel Secundario. De esta manera, la implementación progresiva será:

• 2026: 1º año.
• 2027: 1º y 2.º año.
• 2028: 1º, 2.º y 3.º año.
• 2029: 1º, 2.º, 3.º y 4.º año.
• 2030: 1º, 2.º, 3.º, 4.º y 5.º año.
• 2031: Implementación completa de 1.º a 6.º año.

Este esquema permite construir un verdadero trayecto de aprendizaje desde el ingreso al colegio secundario hasta su finalización. Cada nueva cohorte que ingrese a 1.º año comenzará su formación dentro de esta propuesta, mientras que los estudiantes que ya forman parte del programa continuarán avanzando año tras año con objetivos y niveles de complejidad progresivos. De esta manera, la primera cohorte que inició el proyecto en 1.º año durante 2026 será también la primera en completar, en 2031, el recorrido integral de seis años previsto por el programa.

DESARROLLO DE COMPETENCIAS
La propuesta no estará orientada únicamente a la preparación de un examen, sino fundamentalmente al aprendizaje y utilización efectiva del idioma.

Durante el recorrido se trabajará progresivamente sobre las principales competencias lingüísticas:

• Comprensión Lectora
• Expresión Escrita
• Comprensión Auditiva
• Expresión Oral
• Utilización e incorporación de vocabulario
• Estructuras gramaticales y uso del idioma en situaciones comunicativas

Los contenidos y niveles de exigencia se incrementarán gradualmente a medida que los estudiantes avancen en su trayectoria escolar.

CAMBRIDGE ENGLISH COMO REFERENCIA INTERNACIONAL
El proyecto toma como referencia el sistema de niveles y certificaciones de Cambridge English destinado a estudiantes en edad escolar.

Este sistema permite establecer objetivos progresivos de aprendizaje y contar con parámetros internacionales para evaluar el desarrollo de las diferentes competencias del idioma. Durante el desarrollo del proyecto, el Instituto determinará la certificación de referencia que resulte más adecuada para la finalización del trayecto, teniendo en consideración la evolución académica de los estudiantes, los resultados obtenidos durante los diferentes años y los objetivos pedagógicos establecidos.

Asimismo, el nivel alcanzado podrá variar entre estudiantes, por lo que el acompañamiento y la orientación para una eventual certificación contemplarán el desempeño individual de cada alumno.

CERTIFICACIÓN INTERNACIONAL
Uno de los objetivos del proyecto es que, al llegar a los últimos años del colegio secundario, aquellos estudiantes que hayan alcanzado el nivel correspondiente puedan contar con la posibilidad de presentarse a un examen internacional de Cambridge English.

La presentación al examen será voluntaria.

El Instituto acompañará y orientará a las familias respecto del nivel alcanzado por cada estudiante y de la conveniencia de presentarse a la certificación correspondiente. De esta manera, todos los alumnos participarán del trayecto de fortalecimiento del idioma dentro de la propuesta educativa institucional, mientras que la decisión de acceder posteriormente a una certificación internacional quedará a elección de cada estudiante y su familia.

EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
A lo largo del trayecto se realizará un seguimiento progresivo del desarrollo de las competencias lingüísticas de los estudiantes. Este seguimiento permitirá evaluar la evolución de cada grupo, realizar los ajustes pedagógicos que resulten necesarios y establecer progresivamente los objetivos esperados para cada año del Nivel Secundario. En los años superiores, estas instancias permitirán además orientar a los estudiantes y sus familias acerca del nivel alcanzado y de las posibilidades de acceder a una certificación internacional.

PROPUESTA DE FORMACIÓN A LARGO PLAZO
La incorporación de este proyecto forma parte de una política institucional orientada a ampliar las herramientas y oportunidades que nuestros estudiantes reciben durante su paso por el colegio.

Nuestro objetivo es que el aprendizaje del inglés no sea entendido como una sucesión aislada de contenidos de cada año, sino como un trayecto continuo de formación, con objetivos progresivos y una meta concreta hacia la finalización del colegio secundario. De esta manera, buscamos que nuestros estudiantes finalicen esta etapa educativa con mayores herramientas para continuar sus estudios, desenvolverse en ámbitos académicos y profesionales y enfrentar los desafíos de un mundo en el que el conocimiento de idiomas constituye una competencia cada vez más relevante.